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北青报:“教育焦虑”延伸 亟须良药彻底治

2019/09/02

原标题:“教育焦虑”延伸 亟须良药彻底治愈

  据《半月谈》报导,部分乡村孩子的“第三学期”(暑假)适当繁忙,村里的到镇里,镇里的去区里,区里的赶到城里补课。一个暑假下来,进城补课给部分乡村家庭带来不小的压力和担负。

  “教育焦虑”其实早就存在,那些“不要输在起跑线上”的家长,不只充分使用校外时刻给孩子补课,并且使用寒暑假给孩子补课,这些家长对孩子教育的焦虑清楚明了。现在,这种焦虑现已从城市延伸到乡村。

  暑假本来是孩子放松、疗养的时刻,但这个暑假,无论是大城市仍是县城城镇,都呈现了“补课热”。补课孩子的家长,既有乡村农人也有北大清华结业的“高知”。

  要化解家长教育焦虑,首先要搞清楚焦虑从何而来,这种焦虑是从城市繁殖并延伸开的。一方面是家长之间相互攀比,以及部分家长对孩子寄予期望过大,繁殖并传导了教育焦虑。另一方面,不少训练组织成心制作焦虑。比方有训练组织用补习班招生名额有限、倒计时“读数”等方法让家长严重,以到达让家长及时交钱报名的意图。还有训练组织假造补习“成功”的事例以及不补习的“结果”影响家长。

  其次,需求对症化解家长的教育焦虑。关于家长集体“自我”制作并传达教育焦虑的现象,需求以更有针对性的科学方法全面引导。虽然有关部门、专家、媒体一再强调“人生是一场马拉松,起跑线输赢不重要”,但这种引导效果微乎其微,有关方面还应该拿出更全面更有用的解决方案。

  教育部根底教育司司长吕玉刚本年7月就表明,一些训练组织搞违规的超支超前训练,经过虚伪宣扬,制作家长焦虑……听说正在研讨拟定校外训练组织违规训练处分的方法,期望该方法赶快出台。怎么对训练组织加强监管,对有关部门是一大检测。

  笔者以为,治本之药主要在两味:第一味“药”是变革应试教育体制,不再让分数成为点评孩子的仅有方法和规范。只要下大力气变革中考、高考的点评方法,才干引导孩子和家长走出焦虑心情。第二味“药”是补齐中小学教育的短板。只要提高中小学公共教育服务、消除教育短板,才有望把孩子从校外训练班上“争”回来。



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